1、學(xué)會(huì)從工作職責(zé)中去識(shí)別關(guān)鍵任務(wù)；
2、學(xué)會(huì)梳理完成關(guān)鍵任務(wù)的流程和方法；
3、識(shí)別完成管家任務(wù)的關(guān)鍵能力要求；
4、掌握四種提升崗位關(guān)鍵能力的工具方法。

第一講：認(rèn)知產(chǎn)品經(jīng)理的崗位勝任力
一、勝任力基礎(chǔ)的內(nèi)容
1、勝任力的認(rèn)知
2、勝任力包含什么
【知識(shí)點(diǎn)】知識(shí)、技能、素質(zhì)的區(qū)分
二、產(chǎn)品經(jīng)理勝任力認(rèn)知
【導(dǎo)入】產(chǎn)品經(jīng)理的角色和底層邏輯認(rèn)知
1、產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值就是產(chǎn)品結(jié)果
（1）設(shè)計(jì)結(jié)果
（2）數(shù)據(jù)結(jié)果
（3）商業(yè)結(jié)果
2、縮小差值是產(chǎn)品經(jīng)理能力的基礎(chǔ)
（1）產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的差值
（2）數(shù)據(jù)結(jié)果的差值
（3）商業(yè)結(jié)果的差值
3、產(chǎn)品經(jīng)理的能力需求從哪里來(lái)？
（1）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措
（2）職位序列的要求
（3）產(chǎn)品經(jīng)理的能力
【案例】騰訊公司產(chǎn)品經(jīng)理勝任素質(zhì)模型分享
4、從青銅到王者：產(chǎn)品經(jīng)理的311能力模型
【案例】業(yè)界大神對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理能力模型的不同定位分享

第二講：崗位勝任力提升的路徑
一、基于關(guān)鍵能力的指導(dǎo)手冊(cè)法
本章節(jié)以公司產(chǎn)品經(jīng)理的“崗位說(shuō)明書”為基礎(chǔ)，采取“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”的促動(dòng)方式，由老師引導(dǎo)，學(xué)員從個(gè)體思考、小組互動(dòng)、團(tuán)體結(jié)論三階段來(lái)識(shí)別公司產(chǎn)品經(jīng)理崗位的關(guān)鍵任務(wù)、關(guān)鍵成功因素、關(guān)鍵能力要求。
1、關(guān)于關(guān)鍵任務(wù)
（1）什么是關(guān)鍵任務(wù)
（2）關(guān)鍵任務(wù)與崗位說(shuō)明書的關(guān)聯(lián)
2、三大關(guān)鍵的識(shí)別
【案例導(dǎo)入】某公司產(chǎn)品經(jīng)理崗位關(guān)鍵任務(wù)梳理
（1）關(guān)鍵任務(wù)識(shí)別
做什么？幾步走？（一級(jí)流程與二級(jí)流程）
怎么走？（關(guān)鍵任務(wù)識(shí)別）
（2）關(guān)鍵成功因素的梳理（具備哪些關(guān)鍵因素，關(guān)鍵任務(wù)才有可能完成）
（3）關(guān)鍵能力提取
3、關(guān)鍵能力提升指導(dǎo)手冊(cè)
（1）關(guān)鍵任務(wù)落地步驟
（2）關(guān)鍵步驟落地方法

二、認(rèn)證提升法
1、成長(zhǎng)階梯確立
2、階梯層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定
3、提升能力途徑
4、認(rèn)證機(jī)制確立
【案例】某公司崗位層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證
三、標(biāo)桿提升法
1、尋找標(biāo)桿
2、萃取標(biāo)桿
3、復(fù)制標(biāo)桿
【工具】標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)萃取法
四、OJT在職訓(xùn)練法
1、到任務(wù)中去成長(zhǎng)
2、短期活動(dòng)安排
3、教學(xué)相長(zhǎng)
【工具】四步教學(xué)法、11130學(xué)習(xí)成長(zhǎng)法
五、產(chǎn)品經(jīng)理能力提升的修煉
1、修行開(kāi)智慧
到用戶的場(chǎng)景中去了解用戶
2、閱讀開(kāi)眼界
不僅要思想，還要系統(tǒng)的方法
3、交流開(kāi)格局
社群之下埋藏著寶藏